惟宽可以容人，惟厚可以载物。小学六年级学生的抽象思维开始迅速发展，自我意识、独立意识明显增强，他们对客观事物的评价，特别是自我评价往往是片面不完整的，他们看到的更多的是自己的优点，自己的缺点却不太容易看到，然而对他人却是相反。因此在发生冲突时往往不能以宽容的心态化解冲突。尤其是在预知他人对冲突情景的可能性反应和想出解决冲突的变通办法等方面，他们还缺少相应的具体的能力。

每年11月16日为“国际宽容日”，东风教育集团冶金校区开展了为期一周的六年级国际宽容日主题教育活动。

本次活动以主题班会的形式展开，各班均由学生主持，全班参与。同学们情绪高涨，每个班级的小主持们都精心准备，力求将本班的班会做到最好。他们从解释宽容的含义引入宽容度测评，让孩子们了解自己的心胸状态，接着通过两个发人深思的故事引导大家展开讨论，让同学们明白人与人之间的磨擦、误解和恩怨总是在所难免。因此，需要学会宽以待人。之后，他们又通过扮演小品《教室风波》，让同学们运用“空椅子”技术领悟避免冲突的“三大法宝”。各班班主任对本班的班会活动进行了总结，呼吁大家学会宽容，善待他人，快乐生活。最后，孩子们起立高呼：让宽容永驻心中。

本次活动，以六年级学生为主体，辐射全校，让同学们理解了宽容的真正涵义，懂得宽容是一种修养、一种品质，更是一种美德，并且学会反思、学会宽容、学会换位思考，他们将要从身边的小事做起，从现在做起，打开宽容之心，做一个真正快乐的人。（信息员：罗朝燕）