衡阳市珠晖区第一中学是一所拥有千余人的乡村公办初级中学，学校2014年加入八中教育集团，依托集团办学，邀请成章实验中学的老师来学校讲学坐诊，自己到成章求经访道，依靠自己的骨干教师坐镇课堂，不断提升自己的核心竞争力.学校是一所老牌学校，早几年前是一所完全中学，高中分离后精英教师仍留我校，一批有教育情怀，把全面提升农村学校教育质量作为自己梦想的老师驻扎这里，在这里种下了梦想的种子。因为地域特点和硬件设施，学校的生源都来自于珠晖区本地.优质生源少，这些年因为老百姓生活质量提升，民办学校的强势发展，区属中学严重缩班，周边经济条件稍好，学习能力稍强的学生都选择读民办，学校顶住了各项压力，继续保持珠晖中学龙头位置，做到别人缩班，我增班，全面提升教育质量.这些成绩的取得，得益于教育督导精准得当，下面我将谈谈我校教育督导的几点做法。       

1.班主任坐班---高效疏导                                  

因为生源质量不佳，学校学生学习习惯较差，学习要向45分钟要质量，纪律是关键.不是所有科任老师都是管纪律的好手，为了科任老师轻松上课，初二初三会考、中考文化科目，班主任没课就钉在教室里，课堂上趴桌子、走神、讲话的，雷神老班一到问题全没了，课后老班与学生谈心谈话诊断问题，查看作业.班主任与科任老师衔接作业量、作业上交时间、学生不懂的问题.一个小小的坐班，加强了老班与课任老师、学生的联系.老道的班主任对科任老师中肯的点赞，极大地调动了科任老师工作的积极性。老班引导学生换位思考，疏导了学生的心理障碍，我校的老牌督导方式很有亮点.问题是班主任个体能力有大小，班级管理效果有差异，如果进一步加强对班主任的培训，侧重对班主任的奖励，前行的路上鲜花与掌声相随，这个团体会越来越强。                        

2.教研组精研课堂-精准把脉.                      

如果说班主任是粗线条的梳理，教研组干的可是精细活，专业指数五颗星.每周语、数、外、理化生、政史地、音体美六个教研组一周一堂汇报课、交流课，从专业上督导课堂.上课老师精心备课，认真的上好每一堂课，课后组内老师齐聚一堂，对一堂课方方面面精准点评，组内年轻年轻老师在教研上展示自我，资深教师发挥传帮带的精神，把经验倾囊相送，青蓝工程闪光芒.这个形式让各个年龄阶层实实在在地都感受到了自我的价值.组内靠的是老师的自觉，领导阶层参与度再高一点，再细化奖励，教研督导的效果会更上一层楼。                          

3.集团指导-强强科技。               

学校是八中教育集团的集团校.集团每年对新晋教师、班主任老师、领导班子、后勤人员组织培训.集团校经验交流，这个高大上的平台，给了我们青年教师学习成长的机会，老师们在学习中成长，学习中反思.集团领导来珠一调研指导工作，这种“高科技”开拓老师们的视野，老师们认识到自我的不足，不断向优秀者靠近，为我校注入“高科技”的视野.我校教师更易从自身找差距，认识到自己的不足的同时，更积极地向名校名师学习，朋友圈扩大了，学习能力更强了。

学校一直在思考一个问题：怎么留住我自己的人才？教研督导成长一批教师，成就一所学校，教师队伍，新陈代谢是必然的，代谢之后是更强的自己.