珠晖一中重视学生的心理健康教育

3月9日，2019年衡阳市“阳光成长”中小学心理健康辅导教师培训在南华大学举办。珠晖一中派出周爱莲、廖春玉两位老师参加培训。3月11日晚自习我校政教处就对住校生进行了一场心理测试。

中小学心理健康教育只是一步棋，而在其背后，下着一盘关乎城市文明建设、公民道德提升的大棋局。培训中博士教我们用房、树、人三个要素构图，让学生参与房树人的绘画，我们从学生递交的作品了解学生的心理状态，对问题学生早发现，早辅导，从一个点来关注学生的成长，关注学生的心理问题。如今，越来越多学校、老师、家长已经认识到校园心理健康教育的重要性，但在日常生活中，他们却仍会在不经意间成为孩子们压力山大、负面情绪的源头。在教学活动中，有些老师出于“恨铁不成钢”的心理，加之“分数压力”的层层下沉，便经常对那些学习不认真、作业不完成、成绩上不去的学生好好教育一番，有时还会向家长吐槽几句，让家长回到家再一次对孩子进行强化教育。如此这般家校合作的出发点虽好，但未必能收到很好的教育效果，相反，可能会给孩子带来诸如恐惧、执拗等负面情绪。所以，中小学心理健康教育绝不是仅仅针对学生，老师也应得到相应的辅导。如果我们只把目光盯着怎样建设好校内心理辅导室、怎么设计更吸引学生的心理教育特色课程，而忽略了这些导致负面情绪的源头，那么校园心理健康教育就肯定打折扣。在这方面，珠晖一中提出“老师心理健康，才能教出心理健康的学生”。我校组织了一系列培训、讲座帮助教师拥有更健康的心理状态。

当越来越多人关注心理健康问题，并愿意为自己和他人的心理健康而作出良好改变时，整个社会的文明程度就会在潜移默化中提高，市民从中收获更多“文明福利”，文明城市又多了一分“创建底气”。（通讯员：许凤姣）