"读书百遍，其义自见。童子功当如琢玉，须千锤百炼。"5月12日，东站路小学校本教师在校本课程—《弟子规》国学教学示范课后，以一场《诗经·郑风·子衿》的浅吟低唱收束课堂。素衣轻扬间，"青青子衿"的雅韵随声流转，为在场师生勾勒出一幅诗教相融的画卷。这场教研活动，恰是学校二十年来以国学经典诵读为校本课程核心的生动映照。  

古法筑基，经典为轴

研讨中，校本教师阐释教学理念：1-3年级承康熙帝"百二十遍"诵读法，读背各一百二十遍，如春雨润土般夯实童子根基；4-6年级循曾国藩"猛火烹，慢火煨"之训，先以精读剖析义理，再以践行涵养德行。此分层设计，既承古法之严谨，亦应现代教育之需。

六年阶梯，体系深耕

自2005年起，学校构建六年梯度课程：一年级《三字经》启童蒙智慧，二年级《千字文》习汉字精微，三年级《弟子规》立修身之本，今年更将《诗经》风雅融入中段课堂；四年级探《论语》仁礼之道，五年级悟《道德经》辩证之思，六年级研《大学》治世之志。课程以经典为轴，层层递进，形成"诵读—思辨—践行"闭环。教学中，教师以"沉浸式阅读"为抓手，引导学生在《论语》中品"见利思义"的廉洁之道，于《大学》中悟"修身正心"的清廉之基，使经典诵读化为德育活泉。  

文脉薪传，浸润日常

近年学校"文龙国学展演"，学子或诵《三字经》明人伦道义，或演《论语》情景剧绎君子之风，更见《诗经》吟唱登台，古琴相和。廿载坚持，国学早已从校本课程延伸为校园文化血脉，更成为清廉教育的天然载体。  

廿载春秋，教研未辍。东站路小学以经典为舟，载童声溯文明长河；以校本为锚，在"读破万卷"与"知行合一"间书写"以文化人、以典立魂、以廉润心"的教育长卷。 （通讯员：梁艳）

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