积极面对新挑战，期待实现新发展
积极面对新挑战，期待实现新发展
——建湘小学推进线上教学的回顾与反思
"新冠肺炎"在2020这个特殊的年度里蔓延整个中国大地，全国所有的孩子正经历史上最长的暑假。为响应教育部"停课不停学，停课不停教"的号召，老师们使出浑身解数，在众多的身份中又多了一重：网络教育工作者、18线主播……面对新的教育挑战——隔空教学，作为教育人，我们想方设法，积极应对。现仔细回顾近三个月的推进网络教学的进程，反思推进网络教学的组织过程，网络状态下的校本教研、家长工作等等，思考接下来的复课后组织正常的教育教学、教师发展等，写下点滴心得。
一、线上教学推进的过程回顾
1.第一阶段：（2.9—2.29）
本应在2月9日正常开学的时间因疫情原因我们不能如期开学，要等待多久，大家十分迷茫。湖南省教育厅发布了湘教通〔2020〕19 号文件，文件指出"全省中小学、幼儿园 2020 年春季开学时间不早于 2 月 17 日。在还未开学的这段时间里，我们该怎样指导孩子居家学习？我们在摸索中前进——
首先，我们利用互联网广泛学习在停课不停学的工作中先行一步的其他省市区的同类学校的做法，结合我区我校的实际情况，我校教导处于2月4日发布 《2020，科学防疫，快乐学习，建湘小学"延课不停学"方案》。从防疫、健身、劳动、学习等方面进行指导和安排。同时主管副校长先行对推进网络教学进行探索。
https://www.meipian2.cn/2o72a7xv?share_depth=2&user_id=ohbsluD0bM22wIJM0dColhxY2Ofc&sharer_id=ojq1tt5D3cA6yeMm08jRO3dcO9FE&first_share_uid=38950727&share_user_mpuuid=141349355077b9b73c3b8716d50bce4a&share_source=singlemessage&from=singlemessage
第二，酝酿推进网络教学的初步想法：推荐学习地址和学习内容，做到学有所获就好。
在有了初步的实践基础上，为指导教师、家长做好停课不停学的工作，教务处从2月9日发布《"宅家乐学，成长不延期"在线学习建议》
https://www.meipian2.cn/2ot5nuzz?share_depth=2&user_id=ohbsluD0bM22wIJM0dColhxY2Ofc&sharer_id=ojq1tt5D3cA6yeMm08jRO3dcO9FE&first_share_uid=38950727&share_user_mpuuid=141349355077b9b73c3b8716d50bce4a&share_source=singlemessage&from=singlemessage
2月16日学校教导处发布《建湘小学疫情防控延期开学期间网络教学工作安排》。
根据主管部门的指导及时调整学习要求、学习内容，并提供了正常的学生作息时间表。我们推荐给孩子们的学习平台有"学习强国"、湖南有线电视台，提供网课的课表，提示了学生须知和家长须知。
第三，随着开学日期迟迟未能确定，我们根据家长学生对教材的需求、老师们居家教学指导需求，我们在此期间根据学校的人员异动对教师的工作任务提前调整，将教学任务、教材及教案本分送至每一位教师手中。各班在班主任的组织下，发动家长志愿者将书籍分送至学生手中。
第二阶段：3.1—3.31
根据疫情防控发展形式，开学遥遥无期，我们接到了主管业务部门发布的通知要求推荐教学进度的要求，可以说这是一个明朗的漫长网课推进期。前期的停课不停学安排，只能说我们推荐了学习内容，并没有在学习要求上做硬性要求，只要求学生学，至于学多少、学什么都没有硬性要求，能学就好。可接下来，若是推进教学进度，我们怎么安排课程、怎么统一时间、选择什么样的方式（教师直播还是推荐网课学习）组织推进学习、教师的教学活动怎么样组织管理，怎样批改作业，怎样收集反馈信息……
经过学校行政讨论，由主管教学部门结合学校实际情况，我们明确了通过网络教学推进教学进度、采取推荐网课进行学习的决定。经过酝酿，几易其稿，我校于3月1日发布了《建湘小学网络授课工作安排方案》，对学生的学习的课程、学习的要求、学习的时间、网课推荐平台的使用、教师组织管理等做了具体安排和要求。
在经历了几天的摸索时间后，主管副校长又组织老师们交流好的经验做法，大家对网课的推荐普遍使用的平台是：学习强国学而思网校课程、湖南有线电视台课程等；学生作业布置和打卡主要使用的有微信班级管理小程序、钉钉群、晓黑板等。
同时，我们在不断探索中思考，我们发现了要适当注意学生的劳逸结合、要激发家长配合的主动性、教师要注意教学进度的控制等问题。3月14日，在历时两周的网课推进之后学校又补充了《再次推进的动员和补充要求》，并于3月16日发布了《致建湘小学家长朋友的一封信》
第三阶段：4.1——
随着官宣初三高三的开学，老师们于开学的愿望日益迫切，漫长的网课推进期，让老师疲惫不堪，直呼隔空操作太难，技术操作水平跟不上，眼睛受不了，家长不配合，学习效果得不到保障，开学后怎么办……各种纠结，各种问题，网络教学推进可以说进入瓶颈期。
为了推进网络教学，收到扎实效果，给老师们提供及时的技术支持，我们从三月份开始变跟随者湖南省教育厅教师工作与师范教育处、湖南省中小学教师发展中心疫情期间"信息化教学疑难剖析"直播课的脚步及时发布信息，通知老师们及时收看直播课或回放；跟随主管教育部门的脚步，组织主题为"关于开展线上组织教学活动的优秀案例或反思评选"校本教研活动；教导处及时跟进教学，每天督促教师填写网络教学日志，主管教学领导及时与相关老师沟通了解情况，适当提醒，打气，以期从技术、学习、教师发展等方面突破瓶颈……
二、对推进线上教学工作情况的统计与分析
1.从学生参与情况来看，参与度最好的是一二六年级，大约可达到85%，三四五年级大约60%左右。总体来说，大多数班级的线上教学推进班主任组织效果优于任课教师；从语数推进情况来看，语文推进情况优于数学推进情况。
2.从教师开展的网络推进教学行为情况来看：以推荐网课，安排作业，检查作业为主，没有直播。对于线上答疑没有反馈，但普遍反应孩子提交学习作业拖拉太费时、教师检查作业难度大，完成学习任务的人数得不到保证，大家都很纠结开学后这个教学怎么组织。
3.从家庭反馈信息来看：孩子小，不自觉，陪伴学习才能完成任务。随着复工复产，孩子白天没人管，哪怕是家里有老人，但使用相关设备能力有限，对孩子的管束力不够，又担心其学习，又担心手机使用时间过长影响视力，因此父母压力大。老师反映有一部分孩子属于留守儿童，或进城务工子弟，家中不具备网络学习的硬件条件，甚至个别家长不具备配合推进网络教学的能力。
4.从网课推进的组织来看：绝大多数老师非常敬业，哪怕是年龄大（50岁以上）的老师，也在不断加强学习，跟紧时代的步伐，通过微信、短信、电话等呼唤家长积极参与；通过及时评价、要求及反馈来调动孩子参与学习的积极性。但也有个别的老师，重学习任务的布置，轻学习情况的评价与反馈，教师的调控引导作用发挥不够积极；个别教师认为网课不是自己所能把握，认为家长不配合、孩子缺乏必要的学习条件，从从客观上找原因多，主观上找原因少。个别老师对新鲜事物如网上的班级管理、作业批改等学习应用有畏难情绪。
5.从校本教研的组织情况来看，大部分教师能积极参与学习、讨论、思考并实践，也学习不积极，欠思考，被动接受的现象。由于学校并不是所有学科都安排了网课推进教学任务，导致个别教师游离于线上组织教学案例和反思的校本教研活动之外。
三、推进线上教学带来的思考
1.关于资源。
从教育部门发布"停课不停学"的通知要求，各类网上教学资源层出不穷。有权威网站发布的（如学习强国），有主管教育部门发布的（如湖南基础教育资源网），还有各种教育平台发布的（如k12、贝壳网）；有的是之前的某节课的教学视频，有的是录播课程或者直播课；播放的渠道也精彩纷呈，手机客户端、有线电视台、电信、各种网络教学平台。可以说是八仙过海各显神通，就看谁能占领这个阵地。看得老师们是眼花缭乱，不知所措。
窃以为，作为学校或者是教育主管部门就一定要在各类海量的信息中推荐最合适的孩子。
什么是最合适孩子们的资源？
第一，推荐的资源一定是与教材同一版本。我们知道，同一地区使用的教材版本肯定是统一的，如果教育主管部门推荐给学校的资源应该把好这一选择关，就能省去老师们花费大量的时间和精力在海量内容中做选择题的过程。
第二，推荐的资源是适合本班学生实际的。授课方式、教学的组织形式，老师教学的习惯等等都有可能影响孩子们学习兴趣和学习效果。老师们需要在备选的资源中找出适合自己学生的网络教学资源，能较大限度发挥网课的作用。
第三，教师要注意充分有效地整合利用资源。拥有大量的资源是网络教学最大优势，确定了主要选择的内容资源，其他的资源可用照样拿来参考备用，老师们选用的时候适当地筛选备注，供学生选择即可。
2. 关于技术。
当今中国，技术日新月异。过去曾说"三天不学习，赶不上刘少奇"，可如今，三个小时不学习，你可能就错过了一样新技术。此次线上教学的推进，腾讯会议、各种微信小程序、钉钉群、希沃班级管家、翻转课堂、微课、直播课……这里可能有些东西有些老师是闻所未闻，见所未见，可以说有个别的老师可能是看的得五花八门，听得云山雾罩，若要谈使用，恐怕头会摇得像拨浪鼓。
什么样的技术能在网络教学中发挥其优势？
窃以为，首先便是老师们易于掌握的。比如大多数小学老师不愿直播教学，老师上课不再是说说就行，课件、声音甚至视频一样不能少。怎么样才能做到这些呢？先不说收看的学生能不能按要求出现在网络课堂，光是构建直播环境就觉得困难：一台手机、一套电脑、一部智能电视机，构建同一WIFI下的网络环境。面对平时能使用PPT、多媒体教学设备的的老师，爱学习的年轻老师钻研钻研可能不在话下，可是更多其他老师呢？很难！而相对简单微信小程序操作起来就简单多了。几个小步骤，简单，易于掌握，所以使用的人自然多。
其次，方便操作的。因为不用很复杂的硬件准备，过程步骤操作方便快捷，不受时间、场地的限制，广泛用，经常用，技术手段才能越来越熟练，发挥的效果才会好。
当然，技术与教育的结合，实现技术作用的最大化最优化，最关键的还在于提升教师的学习力和应用力。
3. 关于教师学习能力培训与培养
几十年的教育生涯，从来没有觉得学习如此紧迫！知识爆炸时代，忽视学习，似乎就要落伍于这个时代。作为教育者，不学习又怎能教出适应时代发展的新时代接人呢！因此，作为教育者学习应只争朝夕，提升学习能力势在必行。
1）善于学习技术，与时俱进。窃以为，首先是学校教学部门管理者应该即时了解先进的教育技术，及时更新观念，加强新知识的学习与宣传，及时对教师进行培训学习。可以通过专家引领、同伴互助的形式，可以是能者为师，团队之内相互学习、相互影响。同时学校要搭建平台，创设条件，对教师提出适当的技术学习应用要求，促使教师熟练技术的使用技能，做到学以致用，学而习之。另外，作为教育主管的业务部门、师训部门在学习方向和内容方面更应有前瞻性和预见性，要适时对教师进行轮训考核。只有这样，才能适应日新月异的技术变革，适应新时代教育发展的需要。
2）先于学生学而习之，做到教与学心中有数。一直以来的线下教学老师们对教学的基本环节备课、上课、作业、课后辅导把握得心中有数，那是老师们学而习之的结果。而今，线上教学的要求更高：线下教学所有的环节线上教学除了上课是推荐网课外，其他一个不少，可以说更难：由于没有面对面，隔着时空，所以——备课的内容更多，难；对学生的了解，难；线上收集、批改作业，难；网课的内容和课堂把控，更难……所以教师不仅要学，还要先学：要先于学生学教材、先于学生学网课和资源、先于学生学技术……将军不打无准备之仗，教师不讲无准备的课。只有先学，才能预则立，网络课程的教与学才能有实效。
3）重视校本培训与考核是教师提升与发展的有效途径。聪明的管理者能发现教师的短板，通过校本培训这一途径可以改善短板效应。比如合理规划和应用校本研训继续教育的24分，依据上级下发的常规要求，教学教研管理人员应结合学年或学期教学实际将内容具体化。如将听课内容、校本教研内容、反思内容等就某一具体任务做细致要求，上传视频，写听课心得、参与集体备课发言等等。对教师队伍出现的短板可以量身打造研训计划等。
4.关于营造良好教育教学环境
教育教学环境不单纯指学校，而应该是一个系统！学校只是系统中最主要而集中的的一个环节。家庭、社会、社区等都是这个系统中不可或缺的一环。针对线上教学存在的问题，应从下面两方面展开：
1）加强家长的培训与教育。从我们统计的数据和了解的情况来看，无论是线上还是线下教育，总有部分父母（家长）在家庭教育中缺席或缺位，或者与不能与老师统一战线，或者缺乏正确家教观念和方法等。我们都说家长是孩子的第一人老师，也是孩子终生的老师。家庭教育能否与学校教育形成合力，是教育取得成功的重要因素。所以，在接下来的复学后，家长的培训与教育还必须坚持下去。一方面需要加大通过社会、社区、学校等加强家庭教育重要性的宣传力度，让更多的家长关注到学校的教育中来，与学校教育形成合力；另一方面，需要加强家长家教观念和家教方法的培训培养，提升家长作为家长的素质。
2）学校信息化的建设。如果没有遇到新冠病毒，也许我们很难感受到信息化于当今教育的重大意义。以前只是强调信息化建设与学科的融合，殊不知，当今的教育信息化已经成为教育的一种独特的存在。它就像是一所拥有海量的资源、没有时空的限制、包罗万象的大学校。所以，紧跟时代步伐，将学校建设与信息化建设同步，那我们的学校就如同插上了腾飞的翅膀，将科技的力量与人的力量合二为一，未来的教育该有多强大！
学校信息化建设一种趋势，首先当然还是要有强大的硬件支持，网络环境支持，智能教学设施设备的及时更新，实现数据的互联互通，资源共享。更重要的是教育者（教师）观念上的更新，知识能力的提升，技术的学习应用，实现人与信息环境的有机融合，人成为信息的主导者！
5.复学后教育教学的开展。
如今，复学在即，反观网络教学推进的利与弊，当前我们的主要任务是在复学时做好防疫抗疫工作的同时，通过一定的形式做好对已经通过网络推进的课程学生掌握情况的把握、分析与研判；对未能跟上网课进度的部分学生和对网课内容已经掌握的学生分类做好他们的学习指导和要求；处理好复习巩固与新授课的衔接；合理安排好本学期的教学任务的落实等等；做好重点学生的家庭教育工作等等。
面临开学，心中有抑制不住的喜悦！曾平静一时的校园将继续往昔的生机与热闹。内心虽有忐忑，却仍充满憧憬。今天的回顾与思考，一则是常思己过，二则是为了在接来下的工作中步子迈得更加稳健和坚实！期待中——
刘姣云 2020年4月10日晚
湘公网安备 43040502000121