为践行《义务教育语文课程标准（2022年版）》的课程理念，立足学生语文核心素养发展，引导激励学生爱读书、读好书、善读书，提高学生阅读能力，提升师生阅读评价的水平，进一步推广课题成果，

       4月13日，珠晖区玄碧塘小学课题组开展了课题成果推广教研示范课活动，活动以"整本书阅读指导"为研讨主题。经验丰富的谢艳老师围绕"整本书阅读指导"上了一堂精彩绝伦的示范课，课上展示了人物传记的阅读指导方法和阅读能力评价方法，课题组全体语文老师参加学习研讨。

       在教学过程中，谢艳老师和全班同学共读了《居里夫人传》一书，通过"聆听学生阅读疑惑""指导学生阅读方法""共读片段丰富形象"等环节，引导学生在多样的语文阅读实践活动中，有效地掌握了"快速阅读法"和"批注阅读法"，成功地激发了学生的阅读兴趣，丰富了学生的阅读体验，学生自如地在"快读"和"精读"的合理切换中，深刻地感受到了经典文学名著的魅力。同时，她依据课题组创制的《玄碧塘小学学生阅读能力评价表》，对学生阅读能力进行多维度和多形式的评价，有效地提升学生阅读评价能力。整堂课思路清晰，环节紧凑，学生认真阅读，大胆发言，认真思索的眼神中闪烁着灿烂的光芒。

       "胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华"。本次活动展示和运用了《基于语文核心素养的小学生阅读能力评价要素的实践研究》课题成果，引领学校语文整本书阅读教学的高效开展，为老师们搭建了交流与提升的平台，打开了将整本书阅读教学与阅读能力评价深度融合发展的思路，相信学校通过持续开展阅读活动必将进一步促进学生语文核心素养的发展。(通讯员：李淑芬）

一审：刘玉佳

二审：罗姿容

三审：贺敏