绿茵传递梦想

——金甲小学足球课程专题研讨

足球运动具有独特的魅力，孕育着丰富的内涵，给学生带来了欢乐。为了推动校园足球课程的开展，深入贯彻落实国家课程标准，促进学校"校园足球特色学校"工作，2022年3月9日邹彬老师带领金甲小学五年级二班学生走进足球场，展示足球课程教学场景。运球技术是足球运动中最基本的技术，目的是为了突破对方防守，灵活传球，进而射门。邹彬以《运球和传球》为主题，重点指导脚背外侧运球，在教学中示范了运球的灵活性和可变性，注意加强学生的`控球意识，借助游戏让学生学习运球技巧，再通过分组练习训练学生的传球能力，整堂课组织有序，获得良好的教学效果。

当足球碰上游戏，就会迸发出不一样的新火花。邹彬老师根据学生的特点设计了绕杆跑触球游戏和带球过障碍物两个游戏活动，要求学生运球时尽量做到"球不离人"，并在游戏中渗透运球技巧，普及足球基础知识和技能。学生在老师的组织下主动参与，有序活动，增强体质的同时，培养了学生拼搏进取、团结协作的精神。

   足球，是学生童年的梦想，为了让孩子们在绿茵草地上传递自己的梦想。邹彬老师把全班学生分成了若干小组，开展了传球活动，让他们带着足球在阳光下奔跑，享受阳光的温暖，感受足球游戏的欢乐，每个学生在春日的暖阳下摩拳擦掌，在绿茵草地上快乐奔跑，传递着自己的梦想。    

中午休息时分，学校行政和听课教师对足球课程的有效落实积极进行探讨，肯定邹彬老师有效课堂的同时，提出要加强安全教育，引导学生规范踢球，确保自己和同伴的安全，要立足学生的实际，摸索出适合金甲孩子的教学模式，组织生动有趣、形式多样的游戏活动，将足球课程系统化，让学生们在足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长的同时力争做到以下三点：一是以球育德，促进学生良好的品质的形成，使学生养成遵纪守规、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质；二是以球健体，促进学生身体素质的提高，使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有提高，使学生的身体形态、生理机能等得到好的发展；三是以球促智，促进学生学科成绩的提高，使学生在足球运动中养成的良好的意志品质，同时促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。（信息员：曾祥娥）