“双减”政策下，课堂教学回归教学本身，才能提高课堂教学质量。什么是课堂教学回归本身？“双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。“双减”不减责任，不减成长。就是在每一节课上提高教学效率与保证教学质量。

为进一步了解真实的课堂教学原生态，切实落实“双减”政策，打造高效、高质、高能常规课堂，营造学校教师之间互帮互学的良好教研氛围,东风教育集团冶金校区从9月13日至9月17日，开展了为期一周的“推门听课”常规教研活动。

此次“推门听课”由校领导值班人员组成的听课小组通过听课、观察、研讨等多样的形式走进班级、走进学生，深入了解各个班级的课堂学习情况，了解教师的教学风格及教学能力，了解学生课堂行为习惯、小组合作、课堂发言等情况。

此次共听取了14位老师的常态课，涉及语文、数学、英语、科学、足球多个学科，各位教师认真备课，深入钻研教材，精心组织教学，呈现了一节节精彩的课堂。教师们清晰的教学思路，极具亲和力的教学语言，给听课领导和教师留下了很好的印象。

听课结束后，听课小组趁热打铁，面对面地进行评课交流。上课教师说出自己在教学环节设计、课堂教学组织、教材内容把握处理、课堂把控能力等方面的想法及困惑。听课领导及教师们肯定了上课老师的优点的同时，也从不同角度谈了自己的感受，提出了切实的改进意见和建议，让上课的老师受益匪浅。

课堂教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是助力“双减”政策行稳致远的“减压线”。“推门听课”常规教研活动不仅为全面了解师资队伍情况，助力教师专业发展打下了扎实基础，同时是对全校所有教师的鞭策和激励，旨在加强教学常规管理，让老师在学期起始就高度重视课堂教学，把对教学的思考和研磨变成了行动，促进教师不断提升业务能力。

(通讯员 刘敏）