我想每个当老师的都希望自己在别人眼里是智慧型的,但看似以为多读书,多积累经验就可以做到的事,其实并不容易。暑假时无意翻看了书架中的一本书《做智慧型教师》，让我受益良多。

　　书中第一章定义了什么是智慧型教师,我总结了一下是:在日常的教育教学研究和实践过程中,对专业领域有深刻体验与执著思考,对教育的本质与教育过程有深刻的洞察、精确的理解和迅速准确的判断以及拥有不断创新的能力。之后的几章除了有精准的理论，还有通过一个个通俗易懂的小案例和小故事向我们阐述着做为一名老师自身存在着哪些问题，进而对症下药，从而改进自己的教学行为，最终成为一名优秀教师。

　　看着书中的一个个案例总觉得自己曾经也有这样的经历，但是自己的处理方式有时候几乎也是没有科学研究，缺乏智慧。面对那些在课堂上调皮捣蛋的孩子，我会缺乏耐心，有时候根本就不愿意听他们多解释就把他们“制裁”了，真的像是“教书的警察”。看了这本书后，我觉得老师在接手一个班后要尽快了解每个学生，在遇到问题时首先自己要心平气和，了解清楚整个事情的来龙去脉，在没有结果前不乱下定论，有的孩子的行为是需要时间来改正的。

　　本书案例中给我印象最深刻的是“不安于现状”的钱梦龙老师，他把一堂堂语文课当成一件件艺术品，精心地雕琢、刻画。他的出色在于他不依附于传统的教学方式，大胆地摸索适合自己的教法并行之有效。钱梦龙让我悟到了一个成功的老师绝不是踏着前人的足迹，照搬照抄别人的方法去走一条平稳的道路，而是寻找属于自己的那条路，即使前路充满坎坷也要用自己的力量开辟出一条光明之路，这也是智慧型教师应该要做的。

　　教育是一种行动的艺术，而不是光靠嘴巴吃饭的职业，我们要做一个智慧型的、研究型的教师，要不断地读书学习，要时常重新认识自己，在工作中思考，在思考中不断提升自己的专业水平。本书还告诉我一个最重要的道理就是智慧来自写作，写作让我拥有灵感、思考时间、分享途径、表达方式……