推荐词：衡阳市珠晖区英发学校始建于2006年，一直以来，学校始终坚持"儒雅、进取、博学、阳光"的办学理念，牢固树立"博学善教，爱生敬业，育德启智"的教风。"双减"政策实施后，英发全面落实"双减"背景下的素质教育，打造了具有学校特色的高效课堂，强化了"减负提质"的英发教育，创新实践举措，持续推进"双减"工作走深走实。

英发学校以学生未来发展志趣为导向，以"减负提质"为抓手，让学生在快乐中学习，全面实施素质教育，强化教学管理，落实"双减"政策，使每个孩子素养全面而有个性的生长，让生命精彩绽放。

英发学校一直强调"双减"的有效落实，前提是减负，关键在提质，而提质的根本在课堂，课堂的灵魂，在老师。这正是英发一直在推进的"三思课堂"改革，具体体现为改革"应试课堂"为"育人课堂"，改革"教师课堂"为"学生课堂"，改革"知识课堂"为"素养课堂""美育课堂"，同时组建学生成长共同体，引导学生自我管理、自主学习。

一、优化作业设计，构建校本高质量作业体系

"双减"工作开展以来，英发学校专门出台作业管理办法，力图构建减负提质的高质量作业体系。初中部、小学部有专门的作业公示栏。学校建立作业校内公示制度和"教务处——年级组长——班主任"三级作业统筹管理机制，层层压实责任，实现作业系统管理，合理调控作业结构和作业总量，尤其是初中生的课外书面作业总时长控制在90分钟内。学校要求老师们在作业设计的质量上下真功夫。各教研组提出，要把作业"化整为零"，将一些基础性的考察融入课堂，减少课后重复作业。此外，还要注意提高作业的针对性。"双减"之下，作业的个性化、差异化也尤为重要。根据学生们的学情将作业分为必做和选做题，由学生们自主选择；同时，即便是同样的题目，对于不同层次的同学也会有不同要求，从而真正达到巩固或提升的效果，而不是为了作业而作业。学校的"三星作业"已成较成熟的体系。减量的同时也要提质。对于九年级，英发学校组织老师们利用课后服务的时间"坐诊"，为学生们"开小灶"。每天下午第三节课后，英发学校九年级老师们都会出现在走廊里，只要同学们有问题，就能随时找到老师。这被老师们笑称是"走廊摆摊式辅导"。

二、丰富课后服务，改革学业评价体系

减负是把学生的时间还给学生。"幸福课程体系"之下，英发学校推出了更为丰富的课后服务，在自习课之外，30余门选修课充分满足了学生们的各种爱好和需求，如科技创新类的人工智能机器人、编程等，体育类的跆拳道、足球、篮球、羽毛球运动等，艺术类的拉丁舞、民族舞、葫芦丝、管乐团等，心理健康类的冥想练习、沙盘游戏，国学文化类的围棋、书法、国画等；文本拓展类的英语电影、创意表达、逻辑思维等。尤其是编程和机器人课成绩斐然，多次取得国家级、省级、市级一、二等奖。学校一直重视学生语文听说读写核心素养培养，学生作文集《苔花文集》已持续出刊13年，为学生写作提供了展示平台，2023年学校小记者优秀作品进行了6次专版刊登。英发学校是书法、舞蹈、美术考级点。学校着力落实"书法进校园"，营造浓厚氛围，学生每周写字课配有专门编制的硬笔书法校本教材，专职书法教师授课，另开设书法社团，邀请衡阳市石鼓印社副会长、中国硬笔书法考级评委授课，深受学生及家长好评。为培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，让孩子可以以积极健康，向上的美的思想去感知精神层面上的美德，实现孩子全方位个性的发展。学校精心设计音乐、美术、舞蹈、戏剧等美育课，让学生接触和了解各种艺术形式，培养他们的审美感受和表达能力。深度开发体育课，丰富课程内涵的同时增强体育锻炼，让孩子们成为身心健康的人，才是"双减"的最终目标。在享受体育运动的乐趣的同时，增强学生体质、培养学生的健全人格、锤炼顽强拼搏的意志品质，促进学生全面发展。

三、促进教师专业成长，构建温馨工作氛围

"减负提质"，根本在课堂，而课堂的灵魂，在老师。将教师发展列为重点工作，加强教师培训，提升教师素养，服务"双减"工作落地。同时，不忘"让教师享受教育幸福，追求教育的‘幸福度’，成为有尊严、幸福的教育人"。

英发学校坚持面向人人、整体设计、提高质量、突出重点的原则，精心设计，科学制定实施"双减"方案。各年级、备课组也在摸索中不断前进，力争在践行"双减"政策的大前提下，找到提升学生学习兴趣、增强课堂学习效果、优化学生作业设计最有效的方式，真正实现学生的"减负增效"。

一审：张云飞

二审：夏涛

三审：范翔

终审：罗广慧