从小，妈妈就告诉我：做事要有持之以恒的精神，如果半途而废，不如开始就不要去做。因而，无论在学习上，还是在跳舞、练琴上妈妈都要求我，能做到一贯的坚持努力。妈妈曾说过，不管结果怎样，坚持努力是一种战胜自我，挑战自我的过程。智者能从中感受到乐趣。

就说，坚持练琴这件事吧，这得感谢我的妈妈。说起学古筝，缘于认识了好朋友陈一诺。是陈一诺妈妈---郑阿姨第一次带我去感受古筝那清雅而富有韵味的声音，经过一堂试学课，我喜欢上了古筝，向妈妈要求学古筝。妈妈给了我3个月的试学期。3个月时间后，妈妈问我到底是学还是不学，我当然一口答应学，然后妈妈郑重的告诉我，学琴是一个艰难的过程，需要强大的毅力去坚持。可能，刚开始学，兴趣浓，到后来会遇到各种困难，就有可能放弃，那时就太可惜了。妈妈还形象的告诉我，练琴就如一个人攀登高山，仅凭几分热情是永远登不上山顶的。爬山的过程中可能由于荆棘丛生，你会放弃；可能会由于耐力不行，你会放弃。那之前的努力也是白费了，妈妈希望我想清楚了。当时，正读二年级的我，根本想像不到会有什么样的困难，只是信心满满的告诉妈妈我一定会坚持，还和妈妈拉了钩。于是，妈妈才正式开始买琴让我学古筝。

其实，在学习的过程中也曾产生过偷懒的念头。在正式学琴的那一年中，每次回课给老师，老师都表扬我弹得很好。或许，正因为如此，我感觉自己飘飘然了。每次练琴时，都嫌内容太少，每次就那么一小首曲子，一下就学会了。妈妈要求我每天练半小时，我觉得太枯燥了，翻来覆去的，就那么一小首曲子。练的时候难免心不在焉。有一次对妈妈说，这曲子一下就弹会了，一点趣都没有。妈妈说：只有基本功练好了，才能弹出个美妙的曲子。后来，到谢老师这儿开始学习，才发现自己那么多指法错误，一切似乎又得从头开始，那时我才知道，原来以前练琴时的枯燥，是因为自己没按指法严格去练。于是，从那以后，再也没有以前那种自我感觉良好的沾沾自喜了，每天都坚持放学回家第一件事就练琴，生怕下次到谢老师那回课的时候受到批评。所以，能坚持练琴的另一个方面得感谢谢老师的严格要求。记得小升初的那段时间，学习很紧张，不仅学校的作业一大堆，补习班的作业也堆积如山，周六、周日几乎没有休息时间。妈妈让我自己安排好学习时间。所以，学校作业我尽量利用课余时间在学校就做完，回家马上练琴，练琴后才开始写补习班老师布置的必写习题和刷题任务。妈妈告诉我，不管是学习还是练琴，一定得讲效率，每天做的题一定得弄明白，真正弄懂。他不希望我成为一个做题机器，反反复复惯性的去做同一个类型的习题。练琴也是一样，半个小时的时间里一定得做到心到、手到、思维到，高效率的练琴。因而，无论是学习还是练琴我尽力做到专心致志。因而很庆幸，在八中第一次，招考时我顺利的考入了，更庆幸的是，我没有放弃我心爱的古筝。在此，我得感谢妈妈，一直以来对我的旁敲侧击，感谢谢老师的严格要求与不断鼓励，从小升初那段时间里，我真切的感受到妈妈所说的：坚持是一种战胜自我的过程，并从艰辛中感受到一种无法言语的快乐。

坚持练琴是一种自我挑战，练琴时坚持把琴练好更是一种自我挑战。坚持练琴我得感谢妈妈和老师。坚持练好琴，我得感谢自己。嘿嘿，大家是不是觉得我很自恋呀！妈妈虽然教育我做一件事情要坚持。但他一般不陪我练琴，她不愿当“监工”。因为他认为自己没有音乐细胞。所以，练琴的效果需要我自己去把握。

练琴，也有很烦的时候。我喜欢那种起伏很大、很有激情的曲子。每当弹一首音乐太平稳、起伏不大，自己又不喜欢的曲子时，练着练着就会感到很烦，有种想撕书的冲动。而这时，我也会尽力抑制住自己的情绪，并告诫自己：既然选择了，就应该坚持下去。就这样一次次的自我调节情绪，才能静下心来坚持认真的弹好曲子。记得在练《战台风》的时候，一连串的16分音符，我的速度跟不上，力不从心，节奏不稳，扫摇重音不突出。可这是一首我自己十分喜欢的曲子，练不好时心里很急也很烦。后来想起谢老师说过，“欲速则不达”，要练好16分音符，先要把速度放慢，抠好每个音符，注意每个音符的发音力度，注意节奏感。在练好这些的基础上再慢慢加快速度，就这样我一遍一遍的练，一遍一遍的录音，一遍一遍的发现问题。一首完整的《战台风》在我的琴弦上开始跳跃。而且老师举办的“我是小筝手”的活动更是让我感受到了一点点的成就感。这种成就感不是第一名的荣誉，而是征服困难后的心理感受。所以从那以后，我毫不夸张的说，我真正喜欢上了古筝。之前的坚持练琴有大部分是因为对妈妈的承诺。而自从“我是小筝手”，之后，坚持练琴却是一种内心自发的喜爱。

坚持是一种自我挑战，战胜自我之后迎来的，便是快乐与体悟。（周奕希）