从“心”出发，护航成长

——东站路小学教师大教研活动

为深入推进我校“1+2+N”校本教研模式实践，构建全员育人、全程护心的教育生态，3月24日，我校在多功能教室举行了本学期第一次大教研集中培训活动。“1+2+N”教研模式即：以“提升教师专业素养”为核心目标，依托“大教研集中学习”与“小教研分组研讨”两大抓手，通过专家引领、课例研讨、主题沙龙、课题研究等多种形式，实现教研活动常态化、系统化、特色化。本次活动特邀心理教育专家尹强老师，为全体教师作题为《积极心理视角下学生心理危机的识别与干预》的专题讲座培训。

培训伊始，尹强老师以“孩子们怎么了？”这一发人深省的问题切入，结合日常教育教学中的典型案例，深入剖析了当前学生心理问题的表现特征。他指出，心理危机并非突然降临，而是经历“心理问题—心理障碍—心理危机”三个发展阶段，教师在教育教学中要善于捕捉学生的情绪变化、态度与行为等心理信号，做到早发现、早识别。

尹老师强调，在识别学生心理压力的过程中，要关注其“心理压力极限”，尤其是面对家庭压力、学业负担等一般心理危机时，教师应积极介入，引导学生关注“三件好事”，培养积极心理品质。而对于重大心理危机及非自杀性自伤等复杂情况，则从原因分析、表现特征和应对策略等方面进行了系统讲解，为教师们提供了清晰的干预思路和实操建议。

整场讲座既有理论高度，又有实践温度。尹老师以深厚的专业素养和生动的语言表达，帮助老师们厘清了心理危机识别与干预的关键要点，进一步增强了教师对学生心理健康的关注度和责任感。现场学习氛围浓厚，老师们认真聆听、积极记录，在互动环节中就实际工作中遇到的困惑进行了深入交流。 

本次培训是我校落实“1+2+N”教研模式、推进“大教研集中学习”的重要举措之一。学校将继续以教研组为单位，围绕“减负提质”“作业设计”“复习策略”等主题，持续开展系列化、专题化的教研活动，切实提升教师专业素养，赋能学生健康成长。

今后，我校将进一步健全学生心理危机预防与干预机制，推动心理健康教育与学科教学深度融合，努力构建全员育心、全程护心的良好教育生态。（通讯员：陈珍珍）

一审：肖国红

二审：颜雅俐

三审：罗勇兵