禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

                                               ——《学记》

　　教学质量是一所学校永恒的主题，为不断提高教师教学水平，落实"双减"政策，找出缺点，亮出优点，近日珠晖区苗圃小学数学组在会议室召开数学学科质量分析会。

　　这次质量分析会由数学教研组长主持。分管教学副校长、教研室副主任和全体数学教师参加了这次分析会。在"双减"背景下如何提升教学质量，教师结合班情、学情有针对性分析问题。

      一二年级的段老师和贺老师分享了"双减"后第一次的无纸笔考试的开展和心得。她们认为：无纸笔考试的方法更贴合低年级学生的兴趣，刺激他们的好奇心，在活动过程中学生非常地活跃、能大胆表现。但也有不少的问题，无纸笔考试的过程中需要消耗大量时间、形式单一、知识点覆盖面低。因此，教师在总评学生的学业时，除了期末的活动，还要关注学生在平时的学习中，各方面的表现。三年级的陈老师在分析试卷后发现，学生反而在简单的计算题上出错，不是不会计算，而是不够细心、比较浮躁，这也是学生普遍存在的问题。所以她认为要培养学生良好的学习习惯，任何时候都要有沉着、认真、仔细、书写工整、独立检查等习惯。四年级的三位老师带来了精彩分析。吴老师所教班级一直保持前茅，与她时刻紧抓后进生、一直拔高优秀生有离不开的关系。龙老师在学生习惯的培养和家长有效配合上做了分享。尹老师所教班级的数学提升，取决于她真正地实现高效课堂教育，学生们也都喜欢上她的课。五年级庞老师、金老师、杨老师针对本年级学生的学习态度和学习习惯做了总结。大部分学生都养成已良好的习惯，学生基础知识比较扎实。但个别学生的学习态度和学习习惯上还需要家校合力，共同端正学生的学习态度、培养良好习惯。六年级的过老师和尹老师举例分析了在答题时出现的问题。提出要重视学生的学习过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的行成过程。培养学生的各方面能力，多关注后进生。并在上课时做到精讲多练覆盖全体学生。培养良好的学习习惯。

      会议的最后由过校长对教师进行常规教学工作培训，并继续紧抓"双减"教学工作，不断深化课堂教改，强化差异化教学和个别指导；强化作业来源、设计、布置、批改、分析等；强化作业与备课、上课等环节的系统设计。

　　质量分析明方向，提质减负促发展。数学组的老师们会汲取2021年的经验教训，把新的希望播撒在2022这片沃土上，不负初心，砥砺前行！（通讯员 段文娟 崔丽琼）