和平乡东山小学地处城郊，全校140余名学生中，留守儿童人数占三分之一，学校环境极为简陋。2019年，我调任东山小学工作后，勇挑教学、德育、扶贫工作重担。教育扶贫的关键是教育，我在学校教师大会上提出，以师生结对方式，实现点对点帮扶，让每一位教师走近贫困学生，了解他们、关爱他们，切实做到“教育扶贫，不落一人”。

作为一个学校教育的“领头雁”，我更不能让一个孩子掉队，失学！即使是残疾儿童也应当享有受教育的权利。“送教上门”就是学校与家庭共同教育重度残疾儿童的一座桥梁。通过送教，我们更好地了解到他们的生活与学习状态。

小祥，今年15岁，是一名重度脑瘫患儿。2岁时，因一次高烧留下了严重的后遗症。他不能说话，行走困难，生活不能自理。我得知情况后，主动承担了小祥每周一次的送教上门工作。尽管小祥性格比较自闭，不能正常说话学习，我还抱着一线希望，通过耐心的教导和温暖关怀，帮助他慢慢提高认知和生活自理能力。

每周，我除了给小祥上课以外，还自掏腰包，经常给他准备水果、牛奶、玩具、课外书籍等小礼物，让孩子内心充满了暖暖的幸福感。从去年9月至今，我坚持每周送教上门一次，通过一个多学期的悉心引导，小祥有了很大的改变，生活自理能力也提高了不少。曾经自闭胆小的小祥，脸上的笑容一点点地绽开了，愿意开口说话与人交流了。孩子从最开始的无动于衷，各种不配合到如今逐渐表现出对学习的极大兴趣。看到孩子一点一滴的进步，我发自心底里地为孩子感到欣慰和高兴。祥祥的父母也因此看到了孩子未来的希望，紧锁的眉头渐渐舒展。

在完成好日常教育工作外，我还经常深入贫困学生家庭宣传党的政策，了解学生和家长所需，积极联系当地村支两委，动员社会爱心单位，解决贫困学生家庭所需。我还特别注重乡村学校的基础教育，学校教学设备简单落后，积极向上级部门申请，给每个教室安装多媒体设备，让农村孩子也能拥有先进教学设备，缩小了城乡教育教学的差距。

作为一名从教20余年的党员，我必须身体力行地发挥党员先锋模范作用，动员和引导教师和学生弘扬中华民族扶贫济困、乐善好施的传统美德，为建设新时代文明和谐校园，在决战决胜脱贫攻坚中作出自己应有的贡献！作者伍丹（珠晖区和平乡东山小学校长）