2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称"双减政策"。

 一“减”义务教育阶段学生的作业负担。

 二“减”学科类校外培训。

“双减”，“-”的是过重负担，“+”的是教育质量。

迎着全国上下"双减"政策契机，为了使我们的教学质量更上一个台阶，我校教研组就“双减政策下，如何提高教学质量？”为主题，分别在10月25日、26日开展了教学研讨！

语文组根据教育改革之大潮就“在双减政策下，如何提高课堂效率”的议题展开了气氛热烈的教学研讨。首先，参与成章实验中学集团校教研的初三老师进行了的发言，接着语文组的各位老师就议题的相关内容各抒己见，见仁见智。最终形成了以下几点共识：

在教材方面：基于教材，选择作业；整合教材，指导方法；跳出教材，多元融合。

在作业方面：解读好作业，形式多样，含金量高；精批好作业，提升质量，点燃激情；精评好作业，践行激励机制和赏识教育。

教育的灵魂是——培养学生心中的太阳。教师要用自己的阳光照亮学生。”

数学组指出回归教材，作业以课本练习为主，课堂作业侧重基础知识的考查，减少课堂容量，不搞满堂灌，改变依靠大量练习来完成教学任务的旧思想，注意课堂节奏的把握和管理，备课时要充分考虑学生的主体性，作业批改增加面批面改的次数，及时抓学生的知识点过关。最终形成了以下几点共识：

1、认识要跟得上

2、理念要跟得上

3、措施要跟得上

4、资源整合要跟得上

最后，教研组商讨出在作业方面要求作业整体规划设计从研究作业——分层作业——随笔作业展开，不断落实作业和反思作业。

英语组各位老师准备充分，积极踊跃发言，从班级实际情况出发，分析了当前存在的问题，给出了双减政策下老师作为主体应该采取的措施-向课堂每分钟要效率要质量。教研活动非常成功，大家各抒己见，取长补短，达到了较好的教研效果。最终形成了以下几点共识：

1、在学科目标上，发挥作业诊断，巩固，学情分析的功能

2、在学科设计方向上，鼓励布置分层，弹性和个性化的作业

综合组19位老师参加了减负提质教研会，会上夏小群校长，李文校长等7位有经验的老师分享了自己的见解和教学措施，最终形成了以下几点共识：

1、精研教材，认真备好每一堂课，提高教学效果。

2、培养学生的学习习惯和学习兴趣，引导学生提高时间利用率。

3、提高作业效率，将学生从题海中解放出来，有针对性的，多元化的布置作业，减轻学生作业负担。

本次教研中，各学科教研组积极响应，大胆探索，群策群力，提出了一系列符合学科发展规律、适应学生身心发展规律的举措、设想。我们期待，这将作为一个崭新的起点，让“双减”成为学校教育教学质量走上新台阶且真正惠及学生的重要契机。